นักศึกษาหลักสูตรครุศาสตรบัณฑิต สาขาวิชาภาษาไทย ม.ราชภัฏเชียงใหม่ ได้รับคัดเลือกเป็นตัวแทนครูสตางค์จูเนียร์ ร่วมนำเสนอผลงานในงาน “ครูสตางค์ปล่อยของ 2568”

นักศึกษาหลักสูตรครุศาสตรบัณฑิต สาขาวิชาภาษาไทย ม.ราชภัฏเชียงใหม่

ได้รับคัดเลือกเป็นตัวแทนครูสตางค์จูเนียร์ ร่วมนำเสนอผลงานในงาน “ครูสตางค์ปล่อยของ 2568”

เมื่อเร็ว ๆ นี้ นักศึกษามหาวิทยาลัยราชภัฏเชียงใหม่ ได้แก่ นางสาวมานิตา เรือนคำ และ นางสาวฐิติมา จาดเมือง นักศึกษาหลักสูตรครุศาสตรบัณฑิต สาขาวิชาภาษาไทย ที่ได้รับคัดเลือกเป็นตัวแทนครูสตางค์จูเนียร์ เข้าร่วมนำเสนอผลงานห้องเรียนทางการเงิน ในหัวข้อ “เด็กรุ่นใหม่ ใส่ใจการเงิน” ภายในงาน “ครูสตางค์ปล่อยของ ปี 2568” ซึ่งจัดโดย ธนาคารแห่งประเทศไทย (สำนักงานใหญ่) เมื่อวันที่ 21 มิถุนายน 2568 ณ ห้อง @BOT ชั้น 5 ศูนย์การเรียนรู้ ธนาคารแห่งประเทศไทย สำนักงานใหญ่ กรุงเทพมหานคร

สำหรับผลงานดังกล่าวเป็นการบูรณาการความรู้ทางการเงินเข้ากับการจัดการเรียนการสอนในรายวิชาภาษาไทย โดยนำเสนอผ่านรูปแบบ หนังสือเล่มเล็ก (Mini Book) มีวัตถุประสงค์เพื่อส่งเสริมความเข้าใจด้านการวางแผนการเงินในกลุ่มเยาวชนอย่างสร้างสรรค์ ภายใต้การกำกับดูแลโดย อาจารย์อิสริยาภรณ์ แสงปัญญา คณะมนุษยศาสตร์และสังคมศาสตร์ คุณครูกมลลักษณ์ อิกำเหนิด พร้อมด้วยทีมงานจากธนาคารแห่งประเทศไทย สำนักงานภาคเหนือ (จังหวัดเชียงใหม่)

การนำเสนอผลงานในครั้งนี้จัดแสดงภายใน โซน Learning Space ซึ่งเป็นพื้นที่นำเสนอผลงานและสื่อการเรียนรู้ด้านการเงิน โดยมีเป้าหมายเพื่อจุดประกายแนวคิดด้านการจัดการการเงินในบริบทของห้องเรียนและครอบครัว รวมถึงเปิดโอกาสให้ครูแกนนำ (ครูสตางค์) ได้แบ่งปันแนวปฏิบัติที่เป็นรูปธรรม ทั้งในเชิงนโยบายการเรียนการสอนและกิจกรรมส่งเสริมทักษะชีวิต

งาน “ครูสตางค์ปล่อยของ ปี 2568” จัดขึ้นภายใต้แนวคิดการสร้างความตระหนักรู้ด้านการเงิน (Financial Literacy Awareness) โดยมุ่งพัฒนาเยาวชน ครู และผู้ปกครอง ให้สามารถเรียนรู้ ปลูกฝัง และฝึกฝนพฤติกรรมทางการเงินที่เหมาะสมในแต่ละช่วงวัย อันจะนำไปสู่ความเป็นอยู่ที่มั่นคงและยั่งยืน ในอนาคต ทั้งนี้ ธนาคารแห่งประเทศไทยได้ดำเนินโครงการ “ครูสตางค์” มาอย่างต่อเนื่อง เพื่อส่งเสริมบทบาทของครูในการเป็นผู้นำด้านการถ่ายทอดความรู้ทางการเงินสู่สถานศึกษา มหาวิทยาลัยราชภัฏเชียงใหม่ขอร่วมแสดงความชื่นชมในความมุ่งมั่นตั้งใจของนักศึกษาที่ได้นำองค์ความรู้ทางวิชาการมาบูรณาการเข้ากับการพัฒนาทักษะชีวิต ผ่านกระบวนการเรียนรู้ที่เน้นผู้เรียนเป็นสำคัญ อันสะท้อนถึงศักยภาพของนักศึกษาครูในศตวรรษที่ 21 ได้อย่างชัดเจน