ม.ราชภัฏเชียงใหม่ ร่วมกับ TICA ขับเคลื่อนความร่วมมือระหว่างประเทศ

พัฒนาบุคลากรทางการศึกษาแบบเรียนรวม เพื่อเด็กที่มีความต้องการจำเป็นพิเศษ

ณ กรุงย่างกุ้ง สาธารณรัฐแห่งสหภาพเมียนมา

มหาวิทยาลัยราชภัฏเชียงใหม่ ร่วมกับ กรมความร่วมมือระหว่างประเทศ (Thailand International Cooperation Agency: TICA) ดำเนินกิจกรรมภายใต้โครงการเพื่อส่งเสริมและพัฒนาศักยภาพบุคลากรทางการศึกษาด้านการจัดการศึกษาแบบเรียนรวมสำหรับเด็กที่มีความต้องการจำเป็นพิเศษ ระยะที่ 1 (พ.ศ.2567 - 2569) ระหว่างวันที่ 24–26 สิงหาคม 2569 ณ กรุงย่างกุ้ง สาธารณรัฐแห่งสหภาพเมียนมา โดย รองศาสตราจารย์ ดร.ชาตรี มณีโกศล อธิการบดีมหาวิทยาลัยราชภัฎเชียงใหม่ มอบหมายให้ รองศาสตราจารย์ ดร.ศศิพินต์ สุขบุญพันธ์, รองศาสตราจารย์ ดร.วัชรพงษ์ วัฒนกูล ที่ปรึกษาโครงการ พร้อมด้วยคณะทำงาน ได้แก่ ผู้ช่วยศาสตราจารย์อรทัย อินตา อาจารย์ประจำคณะครุศาสตร์ และนางสาวลวัณรัตน์ บูทะ นักวิเทศสัมพันธ์ ได้ติดตามผล ถอดบทเรียน และขยายผลการดำเนินงานของสถานศึกษาที่เข้าร่วมโครงการ ทั้งนี้ ตลอดระยะเวลาการดำเนินกิจกรรม มีการแลกเปลี่ยนองค์ความรู้ ประสบการณ์ และผลการดำเนินงานด้านการจัดการศึกษาแบบเรียนรวม โดยจัดนิทรรศการนำเสนอผลการดำเนินงานของสถานศึกษา จำนวน 14 แห่ง พร้อมนำเสนอผลงานเด่นและความภาคภูมิใจของแต่ละสถานศึกษาในรูปแบบ Panel Showcase รวมถึงกิจกรรมสะท้อนผลและถอดบทเรียน (Reflection and Lessons Learned) ซึ่งเปิดโอกาสให้ผู้บริหาร คณะครู และผู้เกี่ยวข้อง ได้แลกเปลี่ยนประสบการณ์ วิเคราะห์ผลการดำเนินงาน และแนวทางนำไปประยุกต์ใช้เพื่อพัฒนาการจัดการศึกษาแบบเรียนรวมของแต่ละสถานศึกษาได้อย่างเหมาะสม

นอกจากนี้ ยังมีการจัดอบรมเชิงปฏิบัติการเพื่อเสริมสร้างศักยภาพครูในการดูแลและจัดการเรียนรู้สำหรับผู้เรียนที่มีความต้องการจำเป็นพิเศษ โดยครอบคลุมการทำความเข้าใจและวิเคราะห์ลักษณะของผู้เรียนที่อาจไม่สามารถสังเกตเห็นได้อย่างชัดเจน เช่น ภาวะสมาธิสั้น (ADHD) ความบกพร่องทางการเรียนรู้ (Learning Disabilities: LD) และออทิซึม (Autism) ผ่านกิจกรรม “Mirroring the Classroom” ตลอดจนการเรียนรู้เทคนิคการจัดการเรียนรู้ การออกแบบกิจกรรม และการบริหารจัดการชั้นเรียนที่ตอบสนองต่อความหลากหลายของผู้เรียนตามแนวคิด Universal Design for Learning (UDL) ทั้งนี้ เมื่อวันที่ 26 สิงหาคม 2569 มีการจัดกิจกรรม School-Level Reflection, Lessons Learned, and Evaluation โดยได้รับเกียรติจาก รองศาสตราจารย์ ดร.เกตุมณี มากมี และศาสตราจารย์ ดร.สมเกตุ อุทธโยธา ร่วมเป็นวิทยากรดำเนินกิจกรรมถอดบทเรียนและประเมินผลการดำเนินงานในระดับสถานศึกษา โดยเปิดโอกาสให้ผู้บริหารและครูร่วมแลกเปลี่ยนประสบการณ์ที่ได้รับ ทั้งด้านการเปลี่ยนแปลงของความรู้ ทักษะ และทัศนคติ การนำองค์ความรู้ไปประยุกต์ใช้ในการจัดการเรียนรู้ ผลที่เกิดขึ้นกับผู้เรียน ปัจจัยสนับสนุนความสำเร็จ ตลอดจนปัญหา อุปสรรค และแนวทางในการสร้างความต่อเนื่องและความยั่งยืนของการจัดการศึกษาแบบเรียนรวม พร้อมทั้งทบทวนการดำเนินงานตามแนวคิด Whole School Approach ใน 4 ด้าน ได้แก่ การบริหารจัดการ การเรียนการสอน กิจกรรมนักเรียน และความสัมพันธ์กับชุมชน โอกาสเดียวกันนี้ คณะทำงานฯ ได้เข้าพบ นายต่อ ศรลัมพ์ เอกอัครราชทูต ณ กรุงย่างกุ้ง ซึ่งนับเป็นโอกาสสำคัญในการเสริมสร้างความสัมพันธ์และความร่วมมือด้านการศึกษาระหว่างประเทศไทยและสาธารณรัฐแห่งสหภาพเมียนมา

อีกหนึ่งกิจกรรมสำคัญ คือ พิธีมอบทุนการศึกษาในระดับมหาบัณฑิต สาขาวิชาการศึกษาพิเศษ จำนวน 3 ทุน แก่ครูชาวเมียนมา โดยได้รับเกียรติจาก นายต่อ ศรลัมพ์ เอกอัครราชทูต ณ กรุงย่างกุ้ง เป็นผู้มอบทุน พร้อมด้วยพิธีส่งมอบวัสดุและอุปกรณ์เพื่อสนับสนุนการดำเนินงานด้านการศึกษาแบบเรียนรวม รวมถึงป้ายรับรองโรงเรียน เพื่อสนับสนุนการพัฒนาศักยภาพของบุคลากรทางการศึกษาและสถานศึกษาในสาธารณรัฐแห่งสหภาพเมียนมา ให้สามารถนำองค์ความรู้และแนวทางการจัดการศึกษาแบบเรียนรวมไปประยุกต์ใช้และขยายผลได้อย่างเป็นรูปธรรมและยั่งยืน ภายหลังเสร็จสิ้นกิจกรรม มีการประชุมร่วมระหว่างผู้แทนสถานเอกอัครราชทูต ณ กรุงย่างกุ้ง ผู้แทนกรมความร่วมมือระหว่างประเทศ คณะดำเนินงานโครงการจากมหาวิทยาลัยราชภัฏเชียงใหม่ และผู้แทนกระทรวงศึกษาธิการเมียนมา เพื่อสรุปผลการดำเนินงานโครงการระยะที่ 1 (Project Summary – Phase 1) และร่วมกันจัดทำร่างกรอบแนวทางการดำเนินงานร่วมระหว่างหน่วยงาน (Joint Implementation Framework) สำหรับใช้เป็นแนวทางในการดำเนินงานและขยายผลความร่วมมือด้านการศึกษาแบบเรียนรวมในระยะต่อไป

การดำเนินงานครั้งนี้ นับเป็นอีกหนึ่งกลไกสำคัญในการเสริมสร้างความร่วมมือทางวิชาการและความสัมพันธ์ด้านการศึกษาระหว่างประเทศไทยและสาธารณรัฐแห่งสหภาพเมียนมา โดยพัฒนาศักยภาพบุคลากรทางการศึกษา ส่งเสริมการแลกเปลี่ยนองค์ความรู้และประสบการณ์ ตลอดจนสนับสนุนให้สถานศึกษาจัดการศึกษาที่คำนึงถึงความหลากหลายของผู้เรียน เพื่อให้เด็กทุกคน โดยเฉพาะเด็กที่มีความต้องการจำเป็นพิเศษ สามารถเข้าถึงโอกาสทางการศึกษาและได้รับการพัฒนาอย่างเหมาะสมและเท่าเทียม อันเป็นพื้นฐานสำคัญของการยกระดับคุณภาพการศึกษาแบบเรียนรวมให้เกิดความต่อเนื่องและยั่งยืน

ขอขอบคุณภาพและข้อมูล : คณะทำงานดำเนินกิจกรรมฯ  มหาวิทยาลัยราชภัฏเชียงใหม่

เรียบเรียงข้อมูล : วัชราวรรณ กันทา นักประชาสัมพันธ์ มหาวิทยาลัยราชภัฏเชียงใหม่

เอกลักษณ์ ของมหาวิทยาลัยราชภัฏเชียงใหม่ "สถาบันอุดมศึกษา เพื่อการพัฒนาท้องถิ่น"

ค่านิยมหลัก ของมหาวิทยาลัยราชภัฏเชียงใหม่

        C Community  สถาบันอุดมปัญญาเพื่อพัฒนาท้องถิ่นให้ก้าวไกล

        M Moral   สร้างบัณฑิตดีสู่สังคมไทยด้วยอุดมการณ์แห่งศีลธรรม

        R Royal  น้อมนำพระราชดำริมาปฏิบัติเพื่อพัฒนาสังคม

        U Unity   ด้วยจิตอาสาพัฒนาสถาบันเป็นหนึ่งเดียว

อัตลักษณ์ ของมหาวิทยาลัยราชภัฏเชียงใหม่  "บัณฑิตมีทักษะชีวิต จิตสาธารณะ และสู้งาน"

คุณลักษณะบัณฑิตที่พึงประสงค์ ของมหาวิทยาลัยราชภัฏเชียงใหม่ คือ การมีคุณลักษณะ เป็นคนดี มีความรู้ดี บุคลิกภาพดี สุขภาพดี