คณะวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี มร.ชม. ร่วมกับ สสวท. จัดการอบรมเสริมสร้างศักยภาพ ครูวิทย์-คณิต-เทคโนโลยี สู่บทบาท Facilitator แห่งศตวรรษที่ 21

คณะวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี ม.ราชภัฏเชียงใหม่ ร่วมกับ สสวท. 
จัดการอบรมเสริมสร้างศักยภาพครูวิทย์-คณิต-เทคโนโลยี สู่บทบาท Facilitator 
แห่งศตวรรษที่ 21

            5 กันยายน 2569 ผู้ช่วยศาสตราจารย์ ดร.พงษ์พันธุ์ ลีฬหเกรียงไกร รองคณบดีฝ่ายพัฒนานักศึกษา แผนและงบประมาณ คณะวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี มหาวิทยาลัยราชภัฏเชียงใหม่ เป็นประธานการอบรม "บทบาทของครูในศตวรรษที่ 21 ในฐานะ Facilitator" สำหรับครูวิทยาศาสตร์ ครูคณิตศาสตร์ และครูเทคโนโลยี ภายใต้โครงการพัฒนาด้านวิทยาศาสตร์แก่นักเรียนโรงเรียนขยายโอกาสในจังหวัด โดยประธานในพิธี ได้กล่าวถึงความสำคัญของการเปลี่ยนแปลงบทบาทครูในยุคปัจจุบันว่า ความรู้ไม่ได้อยู่เพียงแค่ในตำราหรือในห้องเรียน เด็กสามารถค้นหาความรู้ได้รวดเร็วผ่านช่องทางที่หลากหลาย ดังนั้น บทบาทของครูจึงต้องเปลี่ยนจาก "ผู้บอกความรู้" มาเป็น "ผู้ออกแบบการเรียนรู้" "ผู้สร้างแรงบันดาลใจ" และ "ผู้อำนวยความสะดวกในการเรียนรู้" หรือ Facilitator 

            ด้าน นายกิตติ เขียวทอง นักวิชาการศึกษา คณะวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี มหาวิทยาลัยราชภัฏเชียงใหม่ กล่าวรายงานถึงวัตถุประสงค์ของโครงการว่า คณะวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี มหาวิทยาลัยราชภัฏเชียงใหม่ ได้ร่วมกับ สถาบันส่งเสริมการสอนวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี หรือ สสวท. จัดการอบรมครั้งนี้ เพื่อเสริมสร้างศักยภาพของครูผู้สอนวิทยาศาสตร์ คณิตศาสตร์ และเทคโนโลยี ให้สามารถนำแนวคิดการจัดการเรียนรู้ในฐานะ Facilitator ไปประยุกต์ใช้ในการพัฒนาผู้เรียนได้อย่างมีประสิทธิภาพ โดยเฉพาะนักเรียนในโรงเรียนขยายโอกาสทางการศึกษาในพื้นที่จังหวัดเชียงใหม่ โดยมีเป้าหมายสำคัญเพื่อพัฒนาความรู้ความเข้าใจ และทักษะการออกแบบกิจกรรมการเรียนรู้แนว Facilitator (ผู้อำนวยความสะดวก) ให้กับครูผู้สอนวิชาวิทยาศาสตร์ คณิตศาสตร์ และเทคโนโลยี การอบรมมุ่งเน้นรูปแบบปฏิบัติการ (Workshop) การแลกเปลี่ยนประสบการณ์ และการฝึกปฏิบัติในสถานการณ์จำลอง เพื่อให้ครูสามารถนำแนวคิดการจัดการเรียนรู้ที่เน้นผู้เรียนเป็นสำคัญ (Student-Centered Learning) ส่งเสริมคิดวิเคราะห์ ความคิดสร้างสรรค์ และการแก้ปัญหา ไปประยุกต์ใช้ในห้องเรียนได้อย่างเป็นรูปธรรมและมีประสิทธิภาพ 

            ในการอบรมมุ่งเน้นการเรียนรู้เชิงปฏิบัติการ การแลกเปลี่ยนประสบการณ์ การทำงานร่วมกัน การออกแบบกิจกรรมการเรียนรู้ ตลอดจนการฝึกปฏิบัติในสถานการณ์ที่ใกล้เคียงกับบริบทการจัดการเรียนการสอนจริง ได้แก่ PLC การจัดการเรียนรู้เชิง Facilitator บทบาทและทักษะของครูในฐานะ Facilitator แห่งศตวรรษที่ 21 การออกแบบกิจกรรมการเรียนรู้เชิง Facilitator การออกแบบแผนการจัดการเรียนรู้ต้นแบบ (Design-Based Learning Plan) การออกแบบและวางแผนการทำวิจัยการเรียนรู้ต้นแบบ (Design-Based Learning Plan) เพื่อตีพิมพ์เผยแพร่ในงานประชุมวิชาการและวารสาร

            โดยมีครูผู้สอนวิชาวิทยาศาสตร์ คณิตศาสตร์ และเทคโนโลยี ในจังหวัดเชียงใหม่ จำนวน 67 คน เข้าร่วมการอบรม ระหว่างวันที่ 5 - 6 กันยายน 2569 ณ ห้องประชุมเอื้องคำ อาคารราชภัฏเฉลิมพระเกียรติ มหาวิทยาลัยราชภัฏเชียงใหม่ พื้นที่เวียงบัว อำเภอเมืองเชียงใหม่ จังหวัดเชียงใหม่

ประมวลภาพกิจกรรม >> Click

ภาพ / ข่าว : เสาวลักษณ์  สามแก้ว  นักประชาสัมพันธ์ กองกลาง สำนักงานอธิการบดี มหาวิทยาลัยราชภัฏเชียงใหม่ 

ข้อมูล  : คณะวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี มหาวิทยาลัยราชภัฏฟเชียงใหม่
เอกลักษณ์ ของมหาวิทยาลัยราชภัฏเชียงใหม่ "สถาบันอุดมศึกษา เพื่อการพัฒนาท้องถิ่น"ฟ
ค่านิยมหลัก ของมหาวิทยาลัยราชภัฏเชียงใหม่
        C Community  สถาบันอุดมปัญญาเพื่อพัฒนาท้องถิ่นให้ก้าวไกล
        M Moral   สร้างบัณฑิตดีสู่สังคมไทยด้วยอุดมการณ์แห่งศีลธรรม
        R Royal  น้อมนำพระราชดำริมาปฏิบัติเพื่อพัฒนาสังคม
        U Unity   ด้วยจิตอาสาพัฒนาสถาบันเป็นหนึ่งเดียว
อัตลักษณ์ ของมหาวิทยาลัยราชภัฏเชียงใหม่  "บัณฑิตมีทักษะชีวิต จิตสาธารณะ และสู้งาน"
คุณลักษณะบัณฑิตที่พึงประสงค์ ของมหาวิทยาลัยราชภัฏเชียงใหม่
คือ การมีคุณลักษณะ เป็นคนดี มีความรู้ดี บุคลิกภาพดี สุขภาพดี และเป็นพลเมืองดี (5 ดี)